1. Program został opracowany przez Zespół Edukacji Gorczańskiego Parku Narodowego na konkurs zorganizowany przez Ministerstwo Środowiska, Narodowy Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Warszawie oraz Redakcję "AURY" na najlepszy projekt edukacji ekologicznej. W konkursie tym uzyskał wyróżnienie.
2. Przy opracowywaniu programu przyjęto założenie, że najbardziej efektywną metodą w procesie edukacji jest praca z grupą dzieci przez kilka lat, oparta na osobistym doświadczeniu i bezpośrednim kontakcie z przyrodą. Sprzyja identyfikowaniu się poszczególnych osób z otoczeniem, wypracowuje osobisty stosunek do zagrożeń środowiska, przygotowuje do rozwiązywania złożonych problemów.
3. Adresatami programu są uczniowie i nauczyciele nauczania zintegrowanego tj. klas I- III szkół podstawowych przede wszystkim z obszarów cennych przyrodniczo, chronionych i ich otulin. Jest on zgodny z podstawą programową tego etapu nauczania.
4. Program ma rangę krajową. Koordynatorem ogólnopolskim jest Gorczański Park Narodowy, który, poprzez organizowane szkolenia i warsztaty, przygotował do realizacji programu grupę koordynatorów lokalnych.
5. Do programu przystąpiło 61 koordynatorów lokalnych z całej Polski. Są to pracownicy parków narodowych, parków krajobrazowych, leśnych kompleksów promocyjnych, a więc osoby zaangażowane w działania edukacyjne i w ochronę przyrody w swoich środowiskach. Ich rolą jest przygotowanie nauczycieli do wdrażania programu w szkołach i zapewnienie pomocy merytorycznej przy jego realizacji.
6. Cele ogólne programu:
   
   • Budzenie i rozwijanie wrażliwości na przyrodę,
   • Zdobywanie i doskonalenie umiejętności obserwowania i analizowania zjawisk przyrodniczych,
   • Kształtowanie pozytywnych więzi ze środowiskiem przyrodniczym i odpowiedzialności za jego stan,
   • Tworzenie więzi z regionem - "małą ojczyzną",
   • Kształtowanie proekologicznych postaw, w szczególności zaangażowania w aktywne formy ochrony przyrody we własnym środowisku.
7. Program obejmuje trzyletni cykl zajęć realizowanych raz w miesiącu. Zajęcia prowadzą nauczyciele wykorzystując wskazówki przekazane na warsztatach przez koordynatorów lokalnych oraz zawarte w pakiecie edukacyjnym. Roczny cykl zajęć dla każdej klasy składa się z 10 tematów, przeznaczonych do realizacji w kolejnych miesiącach roku szkolnego. Poszczególne tematy to kolejne kroki prowadzące do celu ukrytego pod hasłem roku.

Tematyka kolejnych zajęć jest dostosowana do rocznego cyklu przyrody i dotyczy rodzimych gatunków i ekosystemów, z którymi uczniowie spotykają się we własnym otoczeniu. Realizacja wszystkich zajęć opiera się na bezpośrednim kontakcie z przyrodą, dlatego najważniejsza część każdego tematu jest przeprowadzana w terenie.